很可，这事很万科 | 继在清华大学开设学院之后，万科竟然又做了这件事

《林间最后的小孩》一书的中文版序言中提到，在中国，只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索，这是一个十分危险的数据。因为与自然的联系对人的心理、生理和精神健康都会发生积极的作用，反之亦然。

日本便十分注重在教育过程中实现孩子与大自然的联系，同时推崇自然教育、感恩教育，重视孩子的礼仪教育、自立教育、抗挫折教育和创新教育。这种理念很大程度体现在教育空间的设计上，比如环境都十分简朴，几乎没有什么现代化的设施;教室大都使用落地窗，窗外种满植被，让孩子时刻感受大自然;在教室空间布局上，不是单纯的一张黑板一个讲台，而是设计成大课堂，提高孩子的自主能力和创新能力……“将孩子从教室里解放出来”是他们一直追求的目标。

那么，什么样的学校才才称得上是理想校园，能更好地为教育提供载体?或许，这所学校会能够给出答案：日本殿堂级设计大师津岛晓生携手万科，将在西海岸打造2020理想校园——海岸万科城实验级小学!

他只愿做自己愿意住的建筑

津岛晓生，日本著名建筑师、规划师。毕业于哈佛大学城市设计学院，就职于Kaplan McLaughlin Diaz 旧金山总公司设计师，曾经负责众多旧金山河畔规划及城市再生项目。之后与朋友创办Workshop Architects Inc.，并担任波士顿建筑中心讲师。2001年，他开始执教于东京大学研究生院都市工学研究科，并于参与执笔出版了《都市的设计经营》一书，为日本特区制定奠定了基础。之后多年，他一直参与横滨未来港21的都市保存与再生计划，并获得综合地所株式会社城市设计竞赛第一名。

中国代表作有苏州新纽顿会心街国际幼儿园、北京天竺万科中心5L办公、北京房山随园、杭州良渚美丽洲堂等。作为世界著名的设计师，多年来他几乎包揽全球建筑界的所有大奖：AIA亨利亚当斯奖;美国密尔沃基市市区文化规划设计佳作;综合地所株式会社城市设计竞赛第一名;Perspective Award, 香港建 + 设大奖，包括最佳室内空间、最佳建筑、商业空间设计等……

在津岛晓生的观念里，他所设计的无论是住宅，还是商业项目，亦或是教育设施，都不需要在表象上博人眼球，他只愿做尊重大自然的建筑，而且要是自己愿意住和生活的建筑。这种建筑能够与当地的环境有机融合，在岁月中慢慢生长出独特的魅力，且在百年后还能被继续使用。

诚如他设计的东京小平COBY保育园，便是专门为小孩子设计的家，这个设计理念里，他将幼儿托管服务带到了住宅区，但规划却不同于住宅，通过空间的延展和开放性，使得孩子可以与家长们同时在此感受到大家庭的温暖。再比如他设计的深圳越秀和樾府项目，便取自荷马史诗中的《奥德赛》，讲述主人公归家的美好感觉。这其中，津岛晓生充分利用项目背靠青山植被的自然条件，将建筑体设计为阶梯式，以创造开阔的视野;同时还在社区内规划有森林花园，用水轴为纽带与社区会所、下沉式花园商业街，共同组成项目亮点。

津岛晓生与万科17年的不解之缘

杭州良渚文化村美丽洲堂、上海万科中心(上海万科双语学校)、北京天竺万科中心5L办公、北京房山随园、青岛万科城东京街区、长沙万科金域滨江生活体验馆……都是津岛晓生为万科设计的作品。

美丽洲堂—教堂

依山而建，与四周的自然环境融为一体，与住在附近社群打成一片。简单低调地顺着山坡起伏，保留了地块上原有的树木，摒弃了一切装饰，并在建筑结构上做了减法，以材料本身的美来表现建筑的生命力。

北京天竺万科中心—办公

图 | 北京天竺万科中心（来源：万科）

“以住宅舒适度为视角”的全新办公理念，一座集宜居、互联、开放、活力、生态于一体的5L办公楼拔地而起，一时间风头无两。

春风十里—零售

是一个给零售和大自然融合在一起的地方，与一般城市零售体验不同的是，花园商业让客户享受更平静，更清闲的空间和时间体验。

随园--养老

退休是人生最美的“第二阶段”怎样的建筑，才配得上人生最美的一程?把自然带回都市，把人带回自然。同时，能满足在变老过程中的医疗支持和生活照料。除此之外，在产品的设计上，更关注家的适老性和实用性的“全生命周期住宅”。

强强联手 打造2020理想校园

美国著名教育家魏克礼曾开过一个玩笑：“如果一个15世纪的人，穿越到21世纪，只有两个地方是他熟悉的。一个是教堂，一个是学校。”这一说法或许有些夸张，但是从工业化时代以来，世界各国的主流学校建筑和教学场景，的确没有太大的改变。一条笔直走廊串起来的，是一间间紧挨着的独立教室。教室里，则是一位占据“C位”的老师，对着一群面对黑板的孩子传业授道。单一的教室布局，决定了教学形式的单一;而狭窄乏味的走廊设计，又将学生限制在了教室里，活动空间有限。

包括在教学空间设计上，走在世界前列的日本，也曾是这样。不过，从1980年开始，日本学校开始改变教室布局，并以共享大厅，代替教室外单一的走廊，逐渐形成今天主流的学校设计。如今的日本，在现有教育空间的基础上，践行“Learning Pod(学习港)”的概念，将教室扩建成100人左右的学习共同体，通过空间的灵活分割，满足学生多样性的学习任务，增强学习的互动性、自主性和空间归属感。

受此影响，津岛晓生来中国时，也将这种空间和教育理念融入到他所设计的学校中。在设计张家港新纽顿Compass幼儿园时，他采用了森林教育的主题，给孩子提供真实的空间和体验。

结合孩子们喜欢户外运动的强烈心理，他设计的学校由长长的连廊围绕起来，以满足他们爱奔跑的天性;

在室内设计了恒温游泳池，室外天然沙池，让孩子们充分体验戏水、玩沙的乐趣，尽可能激发孩子们的潜能;

同时，还在学校里设计了一座小农场，孩子们可以参与其中，体验播种和收获的快感。可以说，这座幼儿园不论是外部构造还是内核设计，都透露出强烈的趣味性和独创性。

正因如此，津岛晓生与万科再度牵手，打造的这座2020理想校园——海岸万科城实验级小学，才令人充满期待!

（来源：万科）

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（来源：万科）